Qu'est-ce qui vous a motivé à choisir la voie de l'apprentissage plutôt que le parcours MBA traditionnel à l'ESSEC ?
C'était l'opportunité de partager mon temps entre l'école et le travail sur deux ans.
Ayant un parcours diversifié en ingénierie, finance et dans le secteur bancaire, je cherchais à exploiter mes compétences tout en acquérant une vision globale de la gestion et de la performance d'une entreprise. Cela se traduisait naturellement pour moi, par la possibilité de participer à des Career Labs spécifiques*, acquérir des compétences et travailler en groupe avec les autres participants, professionnels eux aussi, pendant plusieurs mois. Tout cela en alternant avec des périodes en entreprise me permettant d'accomplir mes missions et mettre en pratique les compétences acquises au sein du programme.
Ce mélange d'apprentissage académique et d'expérience sur le terrain me semblait extrêmement enrichissant et correspondait parfaitement à mes aspirations professionnelles.
*Les career labs sont propres au GMBA de l'ESSEC et permettent d'acquérir les compétences et découvrir tous les aspects nécessaires à la connaissance d'une industrie spécifique.
Quels facteurs ont influencé votre décision de suivre la voie de l'apprentissage dans votre MBA ?
Tout d'abord, l'organisation du programme était cruciale pour moi. Il offrait une approche personnalisée, avec la flexibilité de choisir parmi différents Career Labs. Les domaines du conseil et de la finance m'ont particulièrement attiré, car ils offrent une excellente plateforme pour appliquer mon expérience à des projets intéressants, en apportant de nouvelles approches et de la créativité à la résolution de problèmes.
De plus, le calendrier du programme s'adapte bien à mes besoins. Il débute par une période au sein du programme de trois mois, incluant une semaine pour me présenter à mes collègues et à mon manager en entreprise. Puis une immersion en entreprise de 3 mois également pendant laquelle je travaille à temps plein avec quelques déplacements scolaires, puis je retourne à l'école pour une nouvelle année sur le même rythme, alternant entre les deux environnements.
Cette structure est efficace car elle permet une immersion plus profonde dans chaque écosystème, sans devoir changer chaque semaine entre l'école et l'entreprise.